Principalele activități ale zilei au fost exercițiul de team building din deschidere, exersarea metodei PRES (prezentarea opiniei-raționamentul-exemplul-rezumatul opiniei) pe parcursul prezentării materialului informativ despre lobby și advocacy, respectiv schițarea unor campanii de advocacy pe teme alese de membrii celor 4 echipe.
Elevii s-au antrenat foarte repede în “bulgărele de zăpadă” (2-4-10 participanți) cu tema achizițiile personale sperate în urma acestui proiect și au fost foarte maturi în așteptările-ambițiile lor (să cunosc mai bine valorile/istoria/arhitectura/clădirile/poveștile orașului, să-mi îmbogățesc cultura, să fac cunoscut orașul, să cunosc oameni noi și interesanți, să comunic/conving mai bine).
Elevii s-au antrenat foarte repede în “bulgărele de zăpadă” (2-4-10 participanți) cu tema achizițiile personale sperate în urma acestui proiect și au fost foarte maturi în așteptările-ambițiile lor (să cunosc mai bine valorile/istoria/arhitectura/clădirile/poveștile orașului, să-mi îmbogățesc cultura, să fac cunoscut orașul, să cunosc oameni noi și interesanți, să comunic/conving mai bine).
Algoritmul de prezentare a unei opinii (PRES) a fost folosit pentru cele mai diverse domenii: rolul lecturii, consumul de artă în România, consumul excesiv de alcool/ băuturi carbogazoase/produse fast food, relația rațional-intuitiv în cunoaștere, necesitatea educației pentru o viață autonomă, ineficiența predării clasice.
Creativitatea și colegialitatea au marcat activitatea de schițare a campaniilor de advocacy. Cele 4 grupe au ales în final următoarele teme pentru campaniile de advocacy: educația sexuală ca măsură pentru reducerea cazurilor de graviditate în rîndul adolescentelor, animalele abandonate pot deveni ajutoare ale unor persoane cu diverse probleme, viața reală este mai importantă decît comunicarea virtuală, arta stradală poate avea un rol în educarea comunității locale. |
Sigur că schițele/proiectele de acțiune nu au acoperit toate componentele prezentate de către formator, dar fiecare grup a excelat în cîteva privințe (sensibilitate în abordarea problemei, realism în alegerea metodelor de lucru, atenție în identificarea resurselor neceare, autoexigență în cadrul grupului, atașament față de idee în momentul transmiterii mesajului către vizitatorii „galeriei”) și nimeni nu a tratat superficial etapa de pregătire. Turul galeriei (modalitatea de cunoaștere a viziunii grupelor) a arătat interes reciproc, spirit competitiv (într-o anumită măsură) și înțelegerea importanței demersului pentru problemele reale ale comunității. Formator: Corina Leca |
CUM?LOBBY – PUBLIC AFFAIRS: Față în față
Mesaje scrise, scrisori Telefonic Campanii media Parteneri (alte entități care pot sprijini demersul) De regulă, de către profesioniști (care au coduri de etică foarte stricte) care promovează interesele clienților. Lobby nu înseamnă trafic de influență sau manipulare, ci persuasiune liberă posibilă în democrațiile puternice unde cetățenii sunt capabili să transmită mesaje adevărate-argumentate-clare-concise-cu referințe către decidenții politici pentru a influența reglementarea/funcționarea anumitor sectoare de activitate. ROMÂNIA 2000 – primele propuneri de reglementare 2009 – condiții pentru lobby, Registrul de lobby, sancțiuni 2015 – intenție declarată de Guvern și mediul de afaceri privind elaboarera unei legi pentru reglementarea activității de lobby 2016 - Registrul de Transparență din România[1]este menținut de Comisia de Supraveghereși a fost creat ca o bază de date deschisă tuturor organizațiilor și persoanelor care desfășoară activități de lobby și advocacy. Toate persoanele și organizațiile care doresc să se înscrie au ocazia să demonstreze legitimitatea activităților pe care le desfășoară precum și angajamentul pentru promovarea transparenței. Înregistrîndu-se, reprezentanții grupurilor de interese își asumă obligația de a respecta prevederile Codului de Etică al Practicienilor de Lobby și Advocacy[2]. 2017 – se mai vorbește de Registrul unic de transparență a intereselor (demnitarii să declare toate întîlnirile cu reprezentanți ai mediului de afaceri sau altor organizații neguvernamentale, care au ca scop discutarea unor proiecte de legi, strategii, finanțări sau alte politici publice[3]). Nu există încă o lege specifică. Există un curs la Academia de advocacy din Timișoara și un cod profesional (CAEN). UNIUNEA EUROPEANĂ 2005 - Alianța pentru reglementarea lobby-ului transparent și a eticii(înregistrare obligatorie, eliminarea accesului privilegiat acordat marilor companii) 2008 – Registrul online al reprezentanților grupurilor de interese (înregistrare voluntară) la Parlamentul European și Comisia Europeană – ce interese sunt promovate și de către cine Mai 2018 - 11.700 înscriși (firme de consultanță, ONG-uri, lobby-iști, asoc. profesionale și academice, reprezentanții diferitelor comunități etc.) |
ADVOCACY[4]:
1. Indentificarea problemei și a schimbărilor pe care le doresc (stabilirea obiectivelor).Temă care mă interesează direct și este în acord cu valorile și viziunea mea. De ce este o problemă/Care sunt efectele negative ale situației/Care sunt cauzele problemei– construiesc arborele/lanțul logic al problemei și soluției mele din care vor rezulta argumentele mele în chemarea la acțiune Cine este afectat/Ce s-a făcut pînă acum în privința respectivă– voi înțelege cine sunt beneficiarii, oponenții sau aliații în demersul meu, voi folosi experiența existentă în comunitate Ce soluții există și ce idei/opțiuni am eu – cercetarea abordării problemei în diverse circumstanțe, contextualizarea intervenției mele, realismul propunerii pe care o fac, ancorarea în valorile proprii/ale grupului de acțiune Stabilesc obiectivele(S-specifice/clare, M-măsurabile prin indicatori clari, A-realizabile cu mijloacele mele, R-realiste, T-încadrate în timp) 2. Evaluareasituației (documentaredin toate punctele de vedere – juridic, tehnic, social etc. în funcție de natura problemei) 3. Identificareapublicului țintă (principal, secundar) – cine ajută la înlăturarea cauzei problemei, cine poate susține/amenința demersul meu (colaborez sau mă confrunt cu alți actori din comunitate?, fac alianțe/parteneriate?, ce roluri vor avea ceilalți? ce resurse vor fi necesare pentru conlucrare?) 4. Planificare(resurse de toate felurile necesare – oameni/expertiză, contacte, bani, informații, timp etc.) sarcini și termene precise, modalități de monitorizare și evaluare, planuri de rezervă 5. Stabilireamesajului(clar, concis, relevant pentru publicul vizat) și testarealui 6. Transmiterea mesajului (pe diverse canale, șiprin aliați/parteneri, la momentele cele mai potrivite, repetarea demersurilor)Afișe, fluturași, petiții, marșuri, articole de presă, rapoarte, cercetări, mesaje online, interviuri/apeluri în media, dezbateri, audieri, negocieri, evenimente – inclusiv training țintite pe un anumit public (elevi, tineri, părinți, pensionari, bicicliști, sportivi etc.), campanii mai complexe (inclusiv evenimente culturale), lobby... Ethos (credibilitatea și reputația vorbitorului) – logos (logica exprimării, argumentele și referințele folosite) – pathos (emoționarea ascultătorului) se folosește mult, dar poate fi riscant și contraproductiv pe termen mai lung 7. Evaluareaefectului demersului/acțiunii de advocacy – obiective atinse, termene respectate, buget suficient, echipă funcțională, comunitate trezită/implicată, problemă rezolvată/plasată pe agenda autorităților competente.. |
[1]http://www.registruldetransparenta.ro/despre-registru.html
[2]http://www.registruldetransparenta.ro/codul-de-etica.html
[3]https://www.profit.ro/taxe-si-consultanta/legea-lobby-ului-a-ramas-la-stadiul-registrului-de-transparenta-a-intereselor-optional-pentru-companii-proiectul-discutat-de-doi-ani-trebuia-finalizat-in-iunie-17350682
[4]I. Avădani șiC. Lupu, Ghid de advocacy pentru liceeni, Centrul pentru Jurnalism Independent, 2015
[2]http://www.registruldetransparenta.ro/codul-de-etica.html
[3]https://www.profit.ro/taxe-si-consultanta/legea-lobby-ului-a-ramas-la-stadiul-registrului-de-transparenta-a-intereselor-optional-pentru-companii-proiectul-discutat-de-doi-ani-trebuia-finalizat-in-iunie-17350682
[4]I. Avădani șiC. Lupu, Ghid de advocacy pentru liceeni, Centrul pentru Jurnalism Independent, 2015