A doua întîlnire în plen, 27 octombrie 2018
În a doua jumătate a proiectului, în plină perioadă de acțiuni de lobby și advocacy (dar și de excursii, repetiții pentru balul bobocilor și proiecte școlare solicitante), participanții și cîțiva invitați din comunitate s-au întîlnit la Liceul Economic din Târgoviște pentru a analiza împreună drumul parcurs și a stabili demersurile posibile pînă la finalul proiectului (martie 2019).
Carmen Rădulescu a prezentat site-ul (de care se ocupă îndeaproape) și Corina a informat cu privire la acțiunile concrete la care a participat (vizite la arhive și la bibliotecă, dar și în unele case istorice, întîlniri cu familiile/urmașii unor proprietari, discuții cu elevi din afara proiectului, dar și cu autoritățile locale sau diverși specialiști din oraș, scrisori către autoritățile locale și centrale, flash mob, FestivalulCrizantema de aur, spectacole de teatru ș.a.m.d.).
Șase mentori, arh. Cornel Ionescu (una dintre cele 3 persoane din județ autorizate de Min. Culturii să se ocupe de monumentele istorice) și restauratorul Andrei Scărlătescu (Muzeul de Istorie) au facilitat discuțiile tinerilor pe teme specifice: modalități neconvenționale de „predare”a istoriei, abordarea autorităților de către cetățeni (petiții, audiențe etc.), acțiuni de promovare în comunitate, propuneri de politici publice, rostul educației pentru lobby&advocacy, modalități de restaurare, locuirea în Târgoviștea de acum 100 de ani. Cafeneaua publică s-a transformat după prima rundă într-o comunicare pe ultimele două teme, deoarece cei doi specialiști invitați au trezit cel mai mare interes.
Carmen Rădulescu a prezentat site-ul (de care se ocupă îndeaproape) și Corina a informat cu privire la acțiunile concrete la care a participat (vizite la arhive și la bibliotecă, dar și în unele case istorice, întîlniri cu familiile/urmașii unor proprietari, discuții cu elevi din afara proiectului, dar și cu autoritățile locale sau diverși specialiști din oraș, scrisori către autoritățile locale și centrale, flash mob, FestivalulCrizantema de aur, spectacole de teatru ș.a.m.d.).
Șase mentori, arh. Cornel Ionescu (una dintre cele 3 persoane din județ autorizate de Min. Culturii să se ocupe de monumentele istorice) și restauratorul Andrei Scărlătescu (Muzeul de Istorie) au facilitat discuțiile tinerilor pe teme specifice: modalități neconvenționale de „predare”a istoriei, abordarea autorităților de către cetățeni (petiții, audiențe etc.), acțiuni de promovare în comunitate, propuneri de politici publice, rostul educației pentru lobby&advocacy, modalități de restaurare, locuirea în Târgoviștea de acum 100 de ani. Cafeneaua publică s-a transformat după prima rundă într-o comunicare pe ultimele două teme, deoarece cei doi specialiști invitați au trezit cel mai mare interes.
Participanții au completat la final un scurt chestionar de evaluare - Ce au dobîndit/înțeles la întîlnire (ceva util-interesant pentru viața proprie, ceva util pentru desfășurarea proiectului, rolul concret asumat pentru restul proiectului. În contextul proiectului, cei mai mulți au apreciat explicațiile privind restaurarea incorectă; descrierea materialelor și metodelor tradiționale; diverse metode de lobby și advocacy deprinse în școală; cunoștințele uriașe, optimismul și energia octogenarului arhitect Cornel Ionescu; ideile de colaborare cu proprietarii caselor de patrimoniu; exemplele de acțiuni comunitare pentru valorificarea patrimoniului; înțelegerea modului în care unii profesioniști fac deservicii conservării patrimoniului; înțelegerea responsabilităților individuale în domeniul protecției clădirilor vechi. Mulți tineri consideră că discuțiile au fost utile pentru devoltarea lor generală deoarece și-au dezvoltat competențe de comunicare și de lucru în echipă; îndrăznesc să abordeze autoritățile; știu cum să discute cu persoane de toate vîrstele; au obținut informații specifice (istorie, arhitectură etc.); au început să înțeleagă regulile cercetării istorice; au înțeles rostul educației istorice și al educației pentru valori în consolidarea democrației; pot fi mai eficienți în urmărirea unui scop; știu să își protejeze/conserve propriile case; au simțit sprijinul oamenilor asemeni lor. Atribuțiile pe care și le asumă elevii și tinerii pînă la finalul proiectului sunt: să prezinte proiectul și valoarea patrimoniului istoric local diferitelor publicuri (teatru, școli, diverse evenimente din oraș); să folosească rețelele sociale pentru mobilizarea oamenilor în jurul ideilor proiectului; să realizeze materiale scrise sau video despre clădirile istorice; să convingă proprietarii caselor vechi să investească pentru includerea lor în diverse circuite turistice; să explice și solicite autorităților diverse acțiuni pentru conservarea și valorificarea patrimoniului local; să își mobilizeze colegii pentru succesul proiectului (!).
Pînă la ultima întrunire a întregului grup (martie 2019), vom mai desfășura cîteva activități importante: întîlniri cu parlamentarii și cu specialiști din domeniul protejării patrimoniului, dezbaterea publică a unei schițe de politică publică, concert și expoziție foto, difuzarea unor materiale video noi, discuții cu proprietarii unor case de patrimoniu, prezentarea problemei proiectului în medii neconvenționale, publicarea hărții virtuale a clădirilor aflate la risc ș.a. Site-ul și pagina FB vor fi cele mai bune medii de informare și comunicare cu echipa proiectului. Vă așteptăm cu mare interes!
Pînă la ultima întrunire a întregului grup (martie 2019), vom mai desfășura cîteva activități importante: întîlniri cu parlamentarii și cu specialiști din domeniul protejării patrimoniului, dezbaterea publică a unei schițe de politică publică, concert și expoziție foto, difuzarea unor materiale video noi, discuții cu proprietarii unor case de patrimoniu, prezentarea problemei proiectului în medii neconvenționale, publicarea hărții virtuale a clădirilor aflate la risc ș.a. Site-ul și pagina FB vor fi cele mai bune medii de informare și comunicare cu echipa proiectului. Vă așteptăm cu mare interes!
|
|
|